JOKU ETA LAN TXOKOAK
 ⛄🌈
LOS ESPACIOS DE JUEGO Y TRABAJO

Jolasten jarraitzen dugu eta bitartean ikasten dugu. Gelako espazio honetan, hainbat materiale ditugu: puzleak, iman jolasak,  dominoak... horretaz gain hare ontzia binakan aritzeko ere badugu.

txoko honetan ditugun materialeak aldatuz doaz gure nahi, beharrizan eta motibazioaren arabera.

Aurrerantzean bestelako irudiak erakutsiko dizkizuegu. Jarraitu kuxkuxeatzen

Seguimos jugando y mientras lo hacemos aprendemos. Este espacio del aula nos ofrece materiales como puzzles, juegos imantados, dominos... así como un espacio con arena que compartimos de dos en dos. Los materiales de este espacio van cambiando, según nuestros deseos, necesidades y motivación. En adelante os mostraremos mas imágenes. Continuad observando

PIKTOGRAMEEN BIDEZKO LIBURUAK ETA BALIABIDE INFORMATIKOAK

LIBROS Y RECURSOS INFORMATICOS CON PICTOGRAMAS

Zorionez Haur Hezkuntzari dagokionez, argitaletxeen eskaintza  ugaria da. Eskaintza handi honen barruan formato ezberdinetako aleak aurkitu ahal ditugu: azal hegal, textura, soinuz orniturik... baita gai ezberdinak lantzen dituzten aleak ere. Ahalik eta aniztasun gehiago eskeintzea garrantzitsua da, baita umeen eskuetan jartzen ditugun aleak tartekatzea, haien esperientzia aberasteko. Eskeintza honen barruan, orain aurkeztuko dizkizuegun piktograma liburuak aurkitu ahal ditugu.

Piktograma sistema erabiltzen dituzten liburuek hainbat abantaila dute, haien artean ulermena hobetzea. Ulermen eta komunikazio bide berriak jorratzen dituzte. Piktogramak banakakoak, xumeak eta hainbat pertsona erabiltzeko aproposak dira. Umeek irudietan arreta jartzeaz gain, idatzitako textuan ere jartzen dute, erregistro aldaketa honek textoarekiko interesa bultzatzen duelarik.

Informazioa gehiago eskuratzeko, Euskadiko Liburutegien Sareko katalogoan, aleak non dauden begiratu ahal dituzue. Hauxe da linka:

https://www.katalogoak.euskadi.eus/cgi-bin_q81a/abnetclop/O9405/IDdf095bfa?ACC=101

Colección Makakiños Kalandraka y BATA

Ikus-irakur bilduma (colección) Colección Veo y leo (castellano) Susaeta

Cuentos de colores. Clásicos con pictogramas. Bruño

Afortunadamente la oferta editorial para niños y niñas en edad infantil es muy notable. Dentro de esta amplia oferta podemos encontrar ejemplares de muy diversos formatos: libros con solapas, texturas, sonidos… así como ejemplares con diversas temáticas. Debemos poner al alcance de sus manos el mayor y más variado número de ejemplares, es importante alternarlos para enriquecer el marco de experiencia de los niños y niñas. Entre esta magna oferta encontramos los libros que ahora os vamos a presentar: libros con pictogramas.

Entre las ventajas de estos libros, el uso de sistemas pictográficos facilita la comprensión gracias a las ilustraciones que acompañan al texto. Suponen un sistema alternativo de comprensión, así como de comunicación. Los pictogramas son individuales, sencillos y utilizables por un gran número de personas. Al mismo tiempo, los pequeños ponen su atención en la imagen y también en lo escrito, este cambio de registro aumenta el interés por el texto.

Para consultar la disponibilidad y ubicación de los ejemplares, podéis consultar la Red de Bibliotecas de Euskadi en este enlace:

https://www.katalogoak.euskadi.eus/cgi-bin_q81a/abnetclop/O9405/IDdf095bfa?ACC=101

BILDUMAK  -  COLECCIONES

Colección Makakiños
 Editorial Kalandraka en colaboración con BATA

Colección Makakiños.
Editorial Kalandraka Bata

MAKAKIÑOS es el primer proyecto editorial en utilizar este sistema. El texto se adaptó para una lectura más fácil, reduciendo las palabras con carga simbólica, las metáforas y, en definitiva, restando abstracción al lenguaje. Las ilustraciones también se realizaron buscando la máxima concreción y la mejor comprensión del lenguaje plástico. Por estos motivos, los libros de MAKAKIÑOS son un material de apoyo que se puede utilizar incluso en centros de Educación Infantil, para un primer acercamiento a los libros por parte de los pre-lectores, facilitando su acceso al mundo de la lectura. 

http://www.kalandraka.com/es/colecciones/nombre-coleccion/ir/makakinos/

Klasikoak piktogramekin
Ttarttalo

Bilduma honek Txanogorritxo, Hiru txerrikumeak, Errauskiñe eta Ahatetxo itsusia ipuin klasikoak biltzen ditu. Liburu hauetan testua eta irudiak modu berezian uztartzen dira irakurmena erraztu eta atseginagoa egiteko. Lehenengo irakurleei zuzendutako bilduma.

http://www.ttarttalo.eus/eu/haurrak/katalogoa/3/166/klasikoak-piktogramekin

Colección Irakur-ikus (euskera) -  Leo y veo (Castellano)

Editorial Susaeta.

Una colección especialmente pensada para motivar a los más pequeños. Con letra grande y manuscrita para facilitar la lectura, y muchos pictogramas divertidos. ¡Adivina su significado o consúltalo en el diccionario que hay en el libro! En esta ocasión las protagonistas son las brujas y su particular mundo: ¿son malas todas las brujas?, ¿quiénes son sus amigos?, ¿qué es lo que hacen para divertirse? Descubre las mejores historias y las anécdotas más graciosas de estos peculiares personajes, ¡no volverás a verlas del mismo modo!

http://www.editorialsusaeta.com/venta-libros.php?ref=S1771007&editorial=Euskera&id=58467

http://www.editorialsusaeta.com/publishing/venta-libros.php?editorial=Susaeta&ref=S0159001&id=402

Colección Pictogramas

María Luisa Carrillo Rojo

Editorial CEPE

https://www.editorialcepe.es/229__maria-luisa-carrillo-rojo

Colección cuentos de colores
Bruño

Álbumes con pictogramas y una divertida dinámica de lectura; por una cara, los cuentos clásicos de siempre y al darle la vuelta a los libros..., !las historias de los personajes "malos" de los cuentos cláscios!.

https://www.brunolibros.es/colecciones.php?edad=3-6&coleccion=100040&nombre=Cuentos+de+colores

Aprendices visuales
Baliabide informatikoak- Recursos informáticos

http://www.aprendicesvisuales.org/

Aprendices visuales es un proyecto que nació de una experiencia personal. Estos cuentos se han diseñado teniendo en cuenta las características de los niños y niñas con autismo. Ellos son aprendices visuales, por ello utilizan los pictogramas para que comprendan mejor cada cuento. Además, lo visual es siempre un refuerzo, por ello se utilizan con niños y niñas con otras necesidades especiales de aprendizaje o con pre-lectores. Una herramienta de aprendizaje que les encanta a todos. Dispone de dos colecciones y un total de 20 cuentos. Nos propone diversas opciones para visualizarlos.

Colección aprende

Colección disfruta

WEBs

Kaixo familia. Aste honetan zabalkunde ataleko sarrerari dagokionez, interesgarria suertatu ahal zaizkizuen, hiru web orrialdeak gomendatu nahi dizkizuegu.
Bertan hainbat ideia, ikastaro, proposamen... topatu ahal dituzue. Bidaia ona izan.

Hola familias. Esta semana en la entrada correspondiente a la divulgación, queremos recomendaros tres páginas webs que pueden resultaros interesantes. En ellas, podréis encontrar cantidad de ideas, cursos, propuestas.... Feliz viaje.

1- Rejuega y disfruta jugando  http://rejuega.com/

Blog honen egilea Arte Ederretan lizenziaturik dago eta lurraz maiteminduta dagoela adierazten du.

"Lurrean esertzea izugarri atsegin du baita semeekin une hori konpartitzea ere. Bertan burutik pasatzen zaigun guztia, sortu eta birsortzen dugu, ..."

La autora del blog es licenciada en Bellas Artes, y se manifiesta apasionada del suelo: "Me encanta sentarme en el suelo, trabajar en él y compartirlo con mis hijos. En él creamos y recreamos lo que se nos pasa por la cabeza..."

2- Happy mama http://www.happymama.es/

Orain dela urte batzuk, maistra eta ama den egileak, umeen hazkuntza, hezkuntza edota literarutarekiko zerikusia duten esperientziak konpartitzen ditu. Blog hurbila eta xumea, gustora ikusten dena. Gugandik hain urrun eta hain hurbil ere.

Se trata de un blog, creado hace varios años, a través del cual una maestra y madre comparte experiencias relacionadas con la crianza, la educación o la literatura. Un blog cercano y sencillo que se recorre muy a gusto. Tan lejos de nosotros, pero a la vez tan cerca.

3- And Next comes L http://www.andnextcomesl.com/

Ingleraz idatzitako bloga ere aurkezten dizuegu. Egileak idazlea da, pianoa jotzen du, psikologian eta komunikazio zientzietan jantzita dago, horretaz gain bi umeen ama da. Haietariko batek autismo diagnostikoa zuela jakitean, jolasa ikasketa prozesuan zelan lagundu ahal duen ikertzen hasi zen.

Como tercera opción os acercamos un blog publicado en inglés. La autora del mismo, es escritora, toca el piano, tiene formación en psicología y en ciencias de la comunicación, y es madre de dos hijos. Uno de ellos fue diagnosticado con autismo. a partir de ahí desarrollo su curiosidad sobre cómo el juego puede ayudar al aprendizaje. 

LAN TXOKOETAN ⛄🌈LOS ESPACIOS DE TRABAJO

PLASTIKA TXOKOA

Ureztontzi erraldoia pintzelez egiten. Pintando con pinceles un acuario gigante.

Gaur gure txokoei buruz mintzatuko gara. Badakizue gure taldea hogeita bat umez osaturik dagoela. Lan txokoetan, lau taldetan aritzen gara: katuak, txakurrak, astoak eta oilarrak. Talde bakoitza bere txartela du, kokapena ezagutu ahal izateko. Argazkietan ikusi ahal duzuenez, norberak berea du ere.

Gelan dugun lan egiteko lekua, lau txokoetan bananduta dago, bertatik txandaka guztiok igarotzen dugu. Txokoak eta bertako materialeak, ikasturtea aurrera joan ahala, garatzen eta aldatzen doaz, umeen beharrizanak kontuan hartzen ditugularik. Gaur egun, txokoak hauexek dira: eraikuntzak, ospitalea (lehen etxea), plastika eta matematika. 

Sarrera honetan PLASTIKA txokoan egiten ditugun gauza batzuk erakutsi nahi dizuegu.

Zikaiez elur panpina zulatuz. Agujereando el muñeco de nieve con el punzón.

Hoy vamos a hablaros de los espacios de trabajo. Tal como sabéis, nuestro grupo consta de veintiún niños y niñas. En los espacios de trabajo nos dividimos en cuatro grupos: katuak, txakurrak, astoak y oilarrak. Cada grupo de trabajo tiene un cartelón, para conocer el lugar que ocupa. Como podéis ver las fotos, cada niño y niña tiene su tarjeta personalizada.

Del mismo modo, el espacio de trabajo está  dividido en cuatro sub-espacios, por los que vamos rotando. Estas zonas y sus materiales,  van evolucionando con el desarrollo del curso y las necesidades del conjunto de niños y niñas. Actualmente los cuatro sub-espacios son: las construcciones, el hospital (anteriormente casa), plástica y matemática.

En esta entrada, queremos mostraros algunas de las actividades que realizamos en el espacio de PLASTIKA.

Elur panpina paperez osatuz. Rellenando el muñeco de nieve con papel.

Hurrengo sarreretan beste txokoetan burutzen dugun lana erakutsiko dizuegu. Laister arte.

En próximos entradas, os mostraremos nuestro trabajo en otros espacios de trabajo. Hasta pronto.

IZEN PROPIOA- EL NOMBRE PROPIO

Umeak hainbat textukin kontaktuan egon arren, IZEN PROPIOA ezagutzeko eta idazteko, grina gehien sortzen duena da. Hainbat lekutan aurkitu ahal dugu, kakoetan, lanak gordetzen ditugun kutxetan eta gure jantzietan. Ihardunaldi osoa gure parean ematen du eta gehiago ere.

Dentro de los textos con los que el niño y la niña están en contacto, el NOMBRE PROPIO es el primero que quieren reconocer y escribir. Podemos encontrarlo en los colgadores de clase, en las bandejas donde guardamos nuestros trabajos y en nuestra ropa. Nos acompaña durante toda la jornada escolar y más allá.

Gelako izenei esker, "abecedario" osotik bidaiatu ahal dugu. Adrianen A-tik hasita, Zoeren Z-raino, hainbat bokal eta kontsonantetik igaroz, irakurketa-idazketaren hastapenetan murgiltzen lagunduko digutelarik.

Gracias a los nombres de los niños y la niñas de clase, podemos viajar por todo el abecedario. Desde la A de Adrian, a la Z de Zoe, pasando por un sinfín de vocales y consonantes que nos ayudarán a introducirnos en los comienzos de la lecto-escritura.

 

Izen propietatik abiatuz, badira ugari burutu ahal ditugun iharduerak. Lan bat egiten dugun bakoitzean izena jartzen dugu. Arbelan makinistaren izena idazten dugu, eskolara etorri ez diren lagunen izenak, gailetak, ohial bustiak edota fruta ekarri behar duen arduradunarena...

Son muchas las actividades que podemos realizar partiendo de los nombres propios. Cada vez que hacemos un trabajo, rotulamos nuestro nombre con el. Escribimos en la pizarra el nombre del maquinista, de los amigos y las amigas que no han acudido a clase, del encargad@ de traer galletas, toallitas o fruta...

Korro saioan ere trebatzen gara. Txartela ikusi eta izena asmatzen dugu, argazkia estaliz. Mz hasten diren izenak, I edo O letra duten izenak ere zerrendatzen ditugu.

También trasteamos con ellos durante el corro. Jugamos a adivinar de quien es el nombre de la tarjeta cubriendo la fotografía. Realizamos listados y escribimos los nombres que empiezan por M, los que tienen I, o los que tienen la letra O.

NOLA LAGUNDU ETXEAN? 

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR EN CASA?

Etxean ere umeak lagundu ahal ditugu, arkatza era zuzenean har dezala lagunduz. Haien izena eta etxekoena nola idazten diren azaltzen. Letrak idatzi, irakurri, behatu, zenbatu, konparatu... eta ohorezko lekua eskeini.

En casa también, podemos ayudar a los niños y niñas, ayudándolos a coger el lapicero de manera correcta. Explicándoles cómo se escribe su nombre y el de otros familiares. Escribimos, leemos, observamos, contamos, comparamos... las letras y exponemos los nombres en un lugar visible.

Izen propioen idazketa, irakurketa-idazketaren ikaste prozesuan tresna ezin hobea da. Ezagutzen dugunatik abiatuz, ikasketa hurbila eta esanguratsua bihurtzen da. Motibaturik sentitzeko eta ikaste prozesuan aurrera egiteko osagai garrantzitsuak.

La escritura de los nombre propios son una herramienta altamente eficaz en la adquisición de la base lecto-escritora. Surgen desde lo conocido, lo próximo, convirtiendo el aprendizaje en cercano y significativo. Dos elementos claves a la hora de sentirse motivado y llevar a cabo un aprendizaje.

Adi egon. Izen propiak nola idazten ditugun erakusten jarrituko dugu, baita ikasketa prozesu honetan dagoen garapena ederra. Idazketa bidaia honetaz goza ezazue!!!

Estar atent@s. Seguiremos mostrándoos como escribimos nuestros nombres propios y la increible evolución que se va desarrollando en el aprendizaje del mismo. Disfrutad del viaje por la escritura!!!.

IDAZTEN JARRAITZEN DUGU   

SEGUIMOS ESCRIBIENDO

Behin idazten hasiz gero... ez dago gelditzeko modurik. Gaur Astoen taldeari egokitu zaio. 

Guztiok oso atsegin dugu izena lanetan jartzea, horretarako Arantzak eta Mónicak prestatutako txartelak erabiltzen ditugu. Hurrengo sarreretan, idazki gehiago erakutsiko dizuegu. Adi egon!!!.

Una vez que comenzamos a escribir... es difícil pararnos. Hoy les ha tocado a los integrantes del grupo de Astoak. A todos nos gusta poner el nombre en nuestros trabajos y para ello utilizamos las tarjetas que Arantza y Mónica nos han preparado.En próximas entradas os mostraremos más escritos. !!!Estad atentos!!!